"El deseable impacto de la Web 2.0 en mi quehacer docente”

Introducción
Los docentes y otros mediadores de los procesos de aprendizaje, de las personas que hemos usado Internet para dar y gestionar diversos servicios, para obtener nosotros mismos información de la red y para mil cosas más. En la dimensión educativa, a veces Internet ha sido un modo de hacer disponible contenidos didácticos como presentaciones, guías o tutoriales de diversos procesos de información como el uso de los buscadores, los catálogos, las bases de datos o a través de los trabajos de búsqueda documental guiada en la red que se conocen como Webquests, todo esto lo encontramos también en la Web 2.0.
Opino que la Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocada al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
La Web 2.0 es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Se podría asegurar que se ha reinventado lo que era el Internet, se encuentran comentarios que hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo comparamos diariamente con muestra participación en la especialización.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en un lenguaje de programación HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 arrancara.
Nosotros no podemos estar al margen crearemos y colaboraremos en este proyecto de Web 2.0.
La Web 2.0 ofrece un gran número de herramientas y aplicaciones que los profesores pueden utilizar para crear entornos virtuales de aprendizaje para el aprendizaje formal. “…consideramos los entornos virtuales como espacios de comunicación que permiten el intercambio de información y que harían posible, según su utilización, la creación de un contexto de enseñanza y aprendizaje en el que se facilitara la cooperación de profesor y estudiantes, en un marco de interacción dinámica, a través de unos contenidos culturalmente seleccionados y materializados mediante la representación, mediante los diversos lenguajes que el medio tecnológico es capaz de soportar. En estos espacios cobraría especial significación tanto el carácter sociocultural como el carácter discursivo de dicha interacción”.