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Test 1° N

jgmartínez_ enzayo_Proyecto_GC

La comunicación en los diferentes niveles de la organización del CBTis No. 8

                                            

http://es.scribd.com/doc/228677578/Jgmartinez-Proyecto-Final-GC

3.1 La resolución de problemas basada

Mtro(a).: Rocío Mendoza Oropeza

ALUMNO: MARTINEZ DE LA TRINIDAD JOSE GPE 

3.1 La resolución de problemas basada en la experiencia y la gestión del conocimiento

A partir del siguiente esquema explica con tus propias palabras que es una organización que aprende con el propósito de tenerla como base  en la resolución de problemas en una institución educativa.

Según Senge, P, hace referencia a cinco disciplinas básicas para construir una organización inteligente, capaz de mantenerse, con una mentalidad de crecimiento y fortaleza, cada disciplina converge para alcanzar una meta establecida, sin dejar de considerar el efecto que produce en su conjunto. La estructura se forma a partir del capital intelectual de cada individuo, aplicando todo su potencial, sus capacidades de crecimiento e innovación, transmitidas a todo el equipo de trabajo, considerando la existencia de un líder que lleve a buen cause la meta establecida. Deben existir compromisos, acuerdos claramente establecidos, instaurando un modelo mental que permita construir una organización inteligente, capaz de mantenerse y perfeccionar sus procesos, observando una excelencia y eficiencia en la resolución de problemas.

El principal objetivo es encontrar la forma de mejorar las ventajas competitivas, realizar las actividades en el menor tiempo posible, pero con un claro sentido del avance en las técnicas empleadas. No basta solo con cumplir, se debe buscar la excelencia en las técnicas aplicadas. El mundo está en constante cambio, por tal motivo debemos estar preparados para los retos que se nos presentan, debemos estar abiertos al cambio, buscar nuevas estrategias, compartir los conocimientos y mantener una visión de trabajo orientado a logros.

Senge, P. (1990). The Fitth Discipline”, Doubleday Plub., New York versión  española “La Quinta Disciplina”, Granica, Barcelona.

Rodríguez Ulloa, Ricardo. (1998). Organizaciones Inteligentes mediante la práctica de las cinco disciplinas sistémicas. XII Congreso Latinoamericano de Estrategia de SLADE. Bolivia

http://www.iasvirtual.net/oi5ds.htm

Sistematizaría el conocimiento...... Actividades 2.3 y 2.4

Mtro(a).: Rocío Mendoza Oropeza.

Alumno: Martínez De la Trinidad José Gpe.

Sistematizaría el conocimiento y la experiencia en su centro educativo.

Considerando los factores y características que influyen en la obtención, desarrollo y transformación del conocimiento, debemos contemplar la importancia de distinguir entre los conceptos de dato e información. Los datos son las representaciones simbólicas de un atributo o variable que puede ser observada de forma cuantitativa, nos muestran sucesos y entidades que representan la información aplicados al contexto escolar.

El alumno observa, analiza y se apropia del conocimiento a través de diversas estrategias y dinámicas aplicadas en el aula, sin dejar de mencionar el conocimiento que van adquiriendo a través de las experiencias y de la sociabilización vinculada a su etapa de desarrollo.

A través del almacenamiento, el acervo y la distribución del conocimiento en la gestión educativa, podemos tomar decisiones pertinentes con el objeto de mejor y elevar la calidad educativa.

A través del almacenamiento, el acervo y la distribución del conocimiento en la gestión educativa, podemos tomar decisiones pertinentes con el objeto de mejor y elevar la calidad educativa.

Cada estrategia debe estar cimentada en bases que sustenten su utilización, buscando alcanzar las metas que se haya propuesto la organización.

El capital intelectual aporta diversos enfoques y opiniones al proyecto educativo. La participación y compromiso de todas las personas que interactúan en las organizaciones hacen la diferencia.

El clima o ambiente de trabajo es básico para la continua transformación, se utilizan diversos indicadores que demuestran la oportuna atención en cada uno de los procesos referidos a la educación.

Los factores causales son las variables independientes que ayudan a determinar el sentido en el cual se desea que evolucione la organización así como los resultados que se desea adquirir.

Desde mi punto de vista considero que debe existir un líder en el proceso de gestión, actualizado y preparado para los retos que se presenten, la comunicación es vital, no puede existir la burocracia, ni la apatía. El líder debe estar consciente del papel que desempeña como gestor y conductor de los procesos educativos.

En mi centro laboral sistematiza la organización mejorando la comunicación en cada uno de los departamentos, oficinas, talleres y aulas. Erradicando la burocracia y la falta de compromiso. Educar para la vida. 

Clima de trabajo 2.1

Mtro(a).: Rocío Mendoza Oropeza           

Alumno: Martinez De la Trinidad Jose Gpe

Clima de trabajo y organizaciones que aprenden

Tomando como referencia la lectura “Clima de trabajo y organizaciones que aprenden”, observamos la importancia de distinguir cada uno de los elementos que convergen en las organizaciones, uno de estos elementos es el “Clima de trabajo”, en el podemos distinguir varios tipos o clasificaciones.

Cada organización tiene sus propios procesos para observar el ambiente de trabajo, para ello es necesario considerar el contexto en el que serán analizados, con el objeto de realizar innovaciones, mejoras o cambios en los centros educativos.

Se debe observar el contexto en el cual se desarrollan las actividades, situaciones, momentos y los elementos que rodean a los individuos para poder llegar a establecer las condiciones ideales al clima de trabajo. 

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO_1.2

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO_1.2
Mtro(a).: Rocío Mendoza Oropeza
ALUMNO: MARTINEZ DE LA TRINIDAD JOSE GPE

Gestión del Conocimiento:

Es una serie de actividades que se desarrollan llevando un seguimiento para poder llegar a un conocimiento específico y obtener el mejor resultado.

Gestión del Conocimiento:

Es llevar  a cabo la realización de un conjunto de procedimientos aunados a las experiencias personales logrando una mejor calidad y productividad en la tarea a realizar y obteniendo los mejores resultados.

Activo Intangible: Es aquel que tiene una capacidad de generar beneficios económicos a través de las nuevas tecnologías de información.

Adquiere nueva información, la procesa y la pone en práctica con la finalidad de generar nuevos resultados más eficientes.

Datos: Es una idea, símbolos, letras o números que no  Tienen ninguna validez sin ser procesados.

Información: Es un grupo de datos ya supervisados,  ordenados y útiles para empleare en el análisis de un determinado problema.

Conocimiento: Es la información adquirida y se asocia con las experiencias o vivencias de cada persona.

El activo intangible va a desarrollar las habilidades y aplicando los conocimientos que adquirió al analizar la información presentada y su tarea aplicar los nuevos resultados en beneficio de algo en específico.

Actividad de donde laboro.

En el salón de clases con los alumnos de primer grado de secundaria en la asignatura de Geografía que imparto no saben tienen buen manejo de  las computadoras, lo que realice fue:

1.-Les mostré el equipo de cómputo y el icono del programa de Power Point.

2.- Darles una explicación general de como buscar información en internet.

3.- Como bajar imágenes y adecuarlas a la hoja de trabajo.

4.- Practique con ellos como crear una diapositiva con imágenes e información.

5.- Los alumnos solos crearon una presentación de Actividades Económicas Primarias.

Gestión del conocimiento_1.1

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO_1.1
Mtro(a).: Rocío Mendoza Oropeza
ALUMNO: MARTINEZ DE LA TRINIDAD JOSE GPE

DEFINICIÓN: Gestión del conocimiento. Conjunto de actitudes para diseñar, espacios mediante procedimientos, aplicando procesos y técnicas con una planeación con la intención de evaluar los conocimientos adquirir y perfeccionarlos. Utiliza diversos métodos considerando el objetivo que se desea alcanzar. La gestión del conocimiento es el proceso por medio de cual se obtiene, se procesa, aprende, y se adquieren nuevos conocimientos, debe fluir y trasmitirse. Independientemente de cómo se obtiene todos los seres humanos debemos aplicarlo y aprovecharlo en beneficio propio. En la etapa laboral el conocimiento es la herramienta vital para producir, se necesita tener conocimientos específicos dependiendo del área en la cual trabaje, debe existir la capacitación. Todos los individuos deben estar conscientes de la importancia de aplicar la gestión del conocimiento, debe existir la motivación por apropiarse de él.